Contamos com uma estrutura diferenciada, possuindo:

• Espaço Lúdico;
• Refeitório;
• Salas multiuso;
• Parques externos;
• Chácara e horta.

Clique nas imagens ao lado para conhecer a escola.

A Escola conta também, com Câmeras de Segurança e controle de acesso das pessoas que entrem nas dependências da Escola.

A proposta de trabalho Do Centro de Educação Infantil Soletrando vem respeitando sempre as etapas do desenvolvimento infantil. Buscando facilitar o processo de ensino e organizar situações de aprendizagem, problematizando-as, para que a criança assimile e crie seu próprio contexto.

O Centro de educação infantil Soletrando considera que a educação é ao mesmo tempo um processo individual e um processo social facilitando através das inter-relações, pois assim, a criança desenvolve sua própria inteligência adaptativa na elaboração do conhecimento.

O papel educativo proposto será o de estimular a capacidade de descobrir, produzir e criar, e não apenas repetir. Respeita-se, portanto o tempo de aquisição das habilidades necessárias ao desenvolvimento da criança de acordo com seu talento e potencial.

Para se trabalhar os conteúdos de cuidado e educação de maneira contextualizada e o mais próximo de sua realidade vivencial, o trabalho pedagógico foi organizado da seguinte forma:

Planejamento pedagógico é o inicio de toda e qualquer atividade educativa, pois define objetivos, prioridades e estratégias a serem usadas durante o processo de aprendizagem, ajudando na intervenção e dispondo critérios a serem utilizados ou analisados.

Ao planejar tem-se em mente o público alvo, suas competências diversidades e suas diferentes necessidades conforme a faixa etária.

As atividades pedagógicas são organizadas de modo a seguir uma rotina que vai desde a chegada das crianças na Escola até o momento de saída, quando seus pais/responsáveis retornam de sua jornada diária de trabalho.

O cotidiano da escola é composto de atividades que envolvem:

• • Recepção e saída das crianças;
• • Cuidado de higiene e repouso;
• • Alimentação balanceada e adequada às diferentes faixas etárias e às necessidades da clientela;
• • Atividades de recreação livre nas salas e no espaço externo;
• • Atividades educativas dirigidas e parcialmente dirigidas, tanto nos espaços internos como externos utilizando materiais e locais apropriados para tal fim.